Projektteam

Jennifer Jordens ist Sozialwissenschaftlerin mit einem MBA in General Management. Als Wissenschaftsmanagerin begleitet sie seit rund zehn Jahren strategische Projekte im Hochschulkontext. Bei CoLab verantwortet sie das Projektmanagement, also die Planung, Steuerung und das Monitoring der Projektaktivitäten.

Sabrina Schaper ist Erziehungswissenschaftlerin und hat in ihrer bisherigen Arbeit vielfältige Erfahrungen in der Hochschulforschung, Medienpädagogik sowie bildungsbezogenen Organisationsentwicklung gesammelt. Im Projekt „CoLab Curriculumentwicklung“ ist sie für die co-kreative Curriculumentwicklung zuständig und begleitet an der HHU fakultätsübergreifend die Neu- und Weiterentwicklung von Studiengängen unter Einbezug von Studierenden, Lehrenden und weiteren Beteiligten.

Elisabeth Scherer ist Kulturwissenschaftlerin mit langjähriger Erfahrung in Hochschullehre und Hochschuldidaktik. Im Projekt ist sie für die Bereiche Community, Öffentlichkeitsarbeit und Transfer zuständig. Zu ihren Aufgaben gehören die Förderung der Studierendenpartizipation, die Zusammenarbeit mit externen Partner*innen sowie sowie die Etablierung einer Innovation Community zur Curriculumentwicklung an der HHU.

Ira Höchsten ist Studentin der Sozialwissenschaften. Sie unterschützt das Projekt als studentische Aushilfskraft.

Florian Lamert ist ausgebildete Lehrkraft (Biologie, Chemie & Wirtschaftswissenschaft) und zertifizierter Organisationsentwickler. In seinen bisherigen Tätigkeiten beschäftigte er sich unter anderem mit der Qualitiätssicherung und -Weiterentwicklung von Studiengängen. Im Projekt CoLab begleitet er die Weiterentwicklung der mathematisch-naturwissenschaftlich ausgerichteten Studiengänge an der HHU.

Anja Kirberg ist Geisteswissenschaftlerin und trägt als Praxiskoordinatorin der Philosophischen Fakultät zum Aufbau einer universitätsweiten Innovation Community bei. Sie widmet sich der Verzahnung von Theorie und Praxis in der Studiengangsentwicklung und fördert zusammen mit Hannes Riemenschneider die Vernetzung und den Austausch mit externen Partner*innen.

Hannes Riemenschneider ist Wirtschaftspädagoge und ausgebildete Lehrkraft. Im Projekt CoLab unterstützt er die praxisnahe Weiterentwicklung von Studiengängen und fördert die Vernetzung von Hochschule und Berufspraxis. Zuvor war er unter anderem im Career Service der HHU sowie in der empirischen Bildungsforschung und internationalen Bildungszusammenarbeit tätig.

Yannik Gehlen ist Nachhaltigkeitswissenschaftler mit besonderem Fokus auf philosophischen und soziologischen Perspektiven. Seine Hauptforschungsinteresse liegt in der Frage, wie Nachhaltigkeit und Lebensqualität zusammenhängen. Im Projekt ist er zuständig für die Entwicklung des Zertifikatsangebots im Bereich Nachhaltigkeit, die Integration von Nachhaltigkeitsthemen in die Curricula sowie für Unterstützung und Vernetzung von Lehrenden mit Nachhaltigkeitsbezug.

Maike Mayer ist Psychologin mit viel Lehr- und Forschungserfahrung im Bereich Mensch-Maschine-Interaktion und Vertrauen in automatisierte Systeme sowie mit vielseitiger Erfahrung bei der Vermittlung von KI-Kompetenzen. Im Projekt ist sie zusammen mit Katja Theune für die curriculare Verankerung von KI-Kompetenzen zuständig.

Katja Theune ist Volkswirtin mit langjähriger Lehr- und Forschungserfahrung in den Bereichen Statistik, KI und Bildungsökonomik. Im Projekt ist sie zusammen mit Maike Mayer für die curriculare Verankerung von KI-Kompetenzen zuständig.

Marie von Lobenstein ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin in der Amerikanistik an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der digitalen Kultur- und Medienforschung mit besonderem Fokus auf TikTok, algorithmischen Empfehlungssystemen und digitalen Formen der Identitäts- und Geschlechterkonstruktion. Für das Projekt ist sie für den Studiengang Digital Cultures/Digitale Kulturen in der Fachstudienberatung tätig und verantwortlich für die Konzeption und Weiterentwicklung von Studieninhalten, die Betreuung von Studierenden sowie die Vernetzung des Studiengangs mit externen Partner*innen aus Wissenschaft, Kultur und Wirtschaft.